教無止境 研無止境

　　掛職學校：深圳市羅湖外語學校

　　掛職學員：陸豐市碣石中學 王曉燕

　　12月14日下午，在羅湖外語學校雙語室舉行了“百人聽千課”高中語文總結(jié)會議，同時也是羅湖——陸豐雙區(qū)聯(lián)研之新教材持續(xù)深化開展教研的會議。會議由羅湖區(qū)教育科學研究院語文教研員史云梅老師主持，在陸豐分會場由陸豐市教師發(fā)展中心語文教研員周文斌老師主持。同時，陸豐掛職羅湖教育科學研究院副院長蔡文錦在主會場作了總結(jié)發(fā)言。羅湖區(qū)各校高中語文教師參加了活動，同時陸豐市高中語文教師通過線上無縫對接，參與觀摩學習交流活動。

　　此次羅湖——陸豐“雙區(qū)聯(lián)研”活動是為落實深圳市羅湖區(qū)全口徑全方位融入式幫扶陸豐市基礎教育高質(zhì)量發(fā)展，兩地教育局、教科院與教師發(fā)展中心聯(lián)合策劃，在羅湖外語學校組織了這場活動。促進兩地教師教學教研交流，為跟崗教師提供舞臺，讓教師在活動中學習，在磨課中體驗集體備課的智慧，在交流中成長。活動由兩地教師胡智源、王曉燕進行同課異構(gòu)《我與地壇》授課，兩地語文專家余文浩、鄭旺吉、程展凡為課例做了精彩點評，讓羅湖——陸豐兩地教師線上線下同頻共享，汲取營養(yǎng)，獲益匪淺。

　　“雙新”背景下的語文教學如何開展，才能最大化的讓學生有“獲得”，高中語文課堂該怎么設計，才能讓語文課成為立德樹人的“主陣地”？名師們的點評讓我們有了更多的思考。以生為本，將課堂的主動權(quán)交給學生，教師設計活動情境，在活動中把學生的積極性充分調(diào)動起來，讓學生思維得到碰撞，讓課本延伸，與自己對話，與生活接軌。對標新課標的任務群，精準確定教學目標，基于學情，立足文本，鑒賞語言，在語文表現(xiàn)形式上提取語文素養(yǎng)，從而培養(yǎng)學生的語文學科素養(yǎng)。

　　 深耕音樂 共同成長

　　掛職學校：深圳市羅湖向西小學

　　掛職學員：陸豐市大安鎮(zhèn)陸軍小學 蔡少君

　　12月15日上午，蔡少君校長參加了羅湖教育局在向西小學舉辦的“羅湖陸豐雙區(qū)之聚焦音樂新課標核心素養(yǎng)深耕課堂研討活動暨百人聽千課中小學音樂總結(jié)大會”。

　　大會分為兩個部分，第一部分是雙區(qū)聯(lián)研，她作為陸豐跟崗教師，上了一節(jié)三年級音樂課《數(shù)蛤蟆》，松泉學校的馬榕蔚老師上了一節(jié)七年級音樂課《雷鳴電閃波爾卡》，通過與跨區(qū)的教師分享課堂，讓她更加深入地理解了新課標核心素養(yǎng)的要求，并通過與其他老師的交流，獲得了新的教學靈感；大會的第二部分是“百人聽千課總結(jié)”，先是由羅湖區(qū)的5位新入職青年音樂教師代表進行說課，接著5位青年教師代表分享了各自的教育故事， 每一位老師都在不同的領域有所突破，每一堂課都是對新課標實踐的生動展示，這種百人聽千課的模式讓她感受到了全區(qū)音樂教師的共同成長。

　　通過這次評課、研討與總結(jié)大會，她深感作為一名跟崗教師的責任與使命。教育是一項持續(xù)的事業(yè)，而作為一名教師更是需要不斷學習、不斷反思、不斷進步。在未來的教育工作中，她將繼續(xù)深入踐行新課標，不斷提升自己的教學水平，為學生的全面發(fā)展貢獻力量。同時，她也期待著更多的與各位老師一起共同成長，共同推動羅湖陸豐雙區(qū)音樂教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

　　同課異構(gòu)展風采 異彩紛呈顯匠心

　　跟崗學校：深圳市羅湖紅嶺小學

　　跟崗學員：陸豐市西南中學 陳小苗

　　這一周，對于陳小苗老師來說是與眾不同，意義非凡的一周。因為在周二她參加了羅湖-陸豐“同課異構(gòu)”聯(lián)合教研活動。經(jīng)過兩個星期的不斷改課磨課，她從一開始的心虛怯懦到周二這天呈現(xiàn)給大家的自信淡然，對她來說是挑戰(zhàn)，是突破自我。通過這兩周的備課，這段時間正如她的名字，像小樹苗一樣，每天都在成長。她的成長不僅靠自身的努力，還要感謝兩位導師的助力，這段時間是陳莉莉主任和諶倩老師的幫助成就了陳小苗老師，感謝他們陪著陳小苗老師一起努力，見證陳小苗老師的成長。這次的教研活動，不僅是陳小苗老師的一個展示平臺也是她的學習平臺，是這次活動，讓她有機會向更優(yōu)秀的老師學習，是這次活動讓她有機會得到優(yōu)秀導師的指導。

　　交流共赴 行以致遠

　　跟崗學校：羅湖區(qū)大望學校

　　跟崗學員：陸豐甲子第二中學 林湘妮

　　12月5日下午，林湘妮老師在九（1）班進行了第一次試講。教育科學研究院化學教研員郭老師、大望學校的賴思香老師和劉征老師都在場聽課。課后，三位老師針對內(nèi)容過多和上課時間嚴重超時等問題給林湘妮老師提出了建議。當晚，林湘妮老師對教學環(huán)節(jié)進行了調(diào)整，修改了課件。12月7日下午，林湘妮老師在九（4）班進行了第二次試講。相比上一次，她有了一些進步，但語速過快，教師講解內(nèi)容偏多。賴思香老師和劉征老師提出了替換環(huán)節(jié)的建議，以更好地發(fā)揮學生的主體作用。12月8日上午，在大望學校圓廳，林湘妮老師順利上了一節(jié)匯報課。課后，各位老師高度評價了本次課研活動，并給予了林湘妮老師一些教學建議。林湘妮老師從中受益匪淺。

　　這次匯報課中，蔡文錦隊長也到場聽課。他早早來到大望學校，向?qū)W校的領導和老師了解了陸豐跟崗教師在大望學校的情況，并對本節(jié)課給予了肯定。他還叮囑林湘妮老師要多學習。

　　行而知不足 研而無止境

　　跟崗學校：羅湖區(qū)靖軒小學

　　跟崗學員：陸豐市南塘五峰中學 陳巧仍

　　陳巧仍老師參與本周21日在羅湖靖軒小學開展的“深圳-陸豐”雙區(qū)聯(lián)研即小學語文學科教研活動。泰寧小學曾莉老師上了《司馬光》一課，曾老師的課堂思路清晰，課堂組織駕馭自如，深入淺出，富有趣味性，讓她深感不如之處；她上完《只有一個地球》的匯報課后，深刻地反思課堂的駕馭問題及自身的許多不足之處，感覺自己的教學越來越固化，專業(yè)水平有點停滯不前。

　　她表示，未來的教學生涯之路還很漫長，不進則退，沒有對比就不知高低與長短，在跟崗的日子里，深刻體會到城鄉(xiāng)的差距。教育之路，道阻且長，行而知不足，研而無止境，立足新起點，且行且思，不懈努力，希望在未來的教學之路上走得更堅實更穩(wěn)健。